Level Kognitif Penerapan
Cara Membuat Soal MOTS yang Tepat untuk C3
Soal MOTS menjembatani pemahaman dasar dengan penalaran tingkat tinggi. Murid tidak cukup mengingat rumus atau konsep; mereka harus menggunakannya untuk menyelesaikan suatu situasi.
Apa itu soal MOTS?
MOTS adalah soal yang meminta murid menerapkan konsep atau prosedur yang telah dipahami. Dalam pemetaan praktis Taksonomi Bloom revisi, MOTS lazim dikaitkan dengan C3 atau menerapkan. Murid menggunakan pengetahuan pada data, contoh, atau masalah yang diberikan.
Istilah resmi dalam asesmen dapat berbeda. Pusat Asesmen Pendidikan saat ini menggunakan kategori pemahaman, penerapan, dan penalaran pada kerangka TKA. Karena itu, fokuslah pada proses berpikirnya: apakah murid hanya menjelaskan konsep, menggunakannya, atau harus menalar lebih jauh.
Ciri-ciri soal MOTS
Kata kerja operasional MOTS
Kata kerja yang sering digunakan antara lain menerapkan, menggunakan, menghitung, menentukan, menyelesaikan, mendemonstrasikan, dan mengoperasikan. Namun, klasifikasi akhir tetap ditentukan oleh keseluruhan tugas, bukan kata kerjanya saja.
Indikator contoh: Disajikan data harga dan persentase diskon, murid dapat menentukan jumlah yang harus dibayar menggunakan konsep persentase.
Langkah membuat soal MOTS
Pilih konsep atau prosedur
Tentukan pengetahuan yang sebelumnya sudah dipahami murid dan siap diterapkan.
Siapkan situasi penggunaan
Buat data, kasus, atau masalah yang memerlukan konsep tersebut untuk memperoleh jawaban.
Ubah konteks permukaan
Gunakan situasi yang berbeda dari contoh latihan tanpa menambahkan informasi yang menyesatkan.
Minta tindakan yang terukur
Murid dapat menghitung, menggunakan, menentukan, menyelesaikan, atau mendemonstrasikan prosedur.
Pastikan belum menuntut penalaran kompleks
Jika murid harus memilih strategi, membandingkan bukti, atau mengevaluasi, soal mungkin sudah masuk HOTS.
Contoh soal MOTS C3
Sebuah tas seharga Rp240.000 mendapat diskon 25%. Berapa harga yang harus dibayar?
- A. Rp60.000
- B. Rp160.000
- C. Rp180.000
- D. Rp215.000
Murid menerapkan persentase pada situasi pembelian. Prosedurnya jelas dan belum meminta perbandingan strategi.
Tanaman diletakkan di tempat gelap selama beberapa hari. Gunakan konsep kebutuhan tumbuhan untuk menentukan perubahan yang paling mungkin terjadi dan jelaskan alasannya.
Jawaban yang diharapkan: pertumbuhan terganggu dan daun dapat memucat karena cahaya diperlukan dalam proses fotosintesis.
Apa perbedaan LOTS, MOTS, dan HOTS?
| Kategori | Tuntutan utama | Contoh |
|---|---|---|
| LOTS | Mengingat dan memahami | Menjelaskan arti diskon |
| MOTS | Menerapkan | Menghitung harga setelah diskon |
| HOTS | Menganalisis atau mengevaluasi | Membandingkan dua skema diskon dan menilai pilihan terbaik |
Soal cerita tidak otomatis MOTS. Jika jawaban tertulis langsung dalam cerita, tuntutannya mungkin masih memahami. Sebaliknya, perhitungan singkat dapat menjadi penerapan apabila murid harus memilih dan menggunakan konsep yang sesuai.
Buat soal penerapan sesuai materi
Tentukan mapel, kelas, topik, dan tingkat kesulitan di Soalin untuk membuat draf soal penerapan. Review apakah setiap butir benar-benar meminta murid menggunakan konsep.
Buat Draf SoalPanduan Penyusunan Soal
Kisi-Kisi Soal
Menyelaraskan tujuan, indikator, materi, level, dan bentuk soal.
Soal Pilihan Ganda
Pokok soal, opsi, kunci, dan pengecoh yang berfungsi.
Soal Esai
Pertanyaan terbuka, jawaban acuan, dan pedoman penskoran.
Soal LOTS
Mengukur kemampuan mengingat dan memahami konsep.
Soal MOTS
Mengukur kemampuan menerapkan konsep pada konteks baru.
Soal HOTS
Mengukur analisis, evaluasi, dan kreasi.
Asesmen Diagnostik
Memetakan kesiapan awal untuk menentukan tindak lanjut belajar.
Nilai PG dan Esai
Menghitung skor akhir dan menentukan bobot setiap bentuk soal.